Weltrettungskompetenz? Überlegungen zu BNE aus der Perspektive der sozial-ökologischen Transformationsforschung

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) stößt als bildungspolitisches Konzept auf wachsendes Interesse in Bildungseinrichtungen, Wissenschaft und Zivilgesellschaft. Es gibt, national wie international, unzählige Initiativen Institutionen, die BNE propagieren praktizieren. Gemeinsam sind ihnen zwei Aspekte: Erwartung, dass Wissen erwünschtes Handeln hervorbringt Orientierung Gestaltungskompetenz. Der Artikel erörtert, ob mangelndes das entscheidende Hemmnis eine gesellschaftliche Transformation Richtung Nachhaltigkeit ist, diskutiert Kompetenzorientierung Form der Subjektivierung von argumentiert, beides zur Entpolitisierung beiträgt.